青年教师是教育发展的新生力量，其教学能力和专业素养的提升对于教育教学的改革与发展至关重要。为促进青年教师专业成长，推动教育教学改革创新，2025年4月29日晚，自治区“天山英才”关明名师工作室、《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目组线上开展了“青年教师教学展示暨同课异构分享”活动。本次活动通过多样化的教学展示和深入的研讨交流，为青年教师搭建了展示风采、交流经验的平台。
图1 关明教授主持分享活动
本次活动由名师工作室负责人、项目组负责人、新疆师范大学党委常委、副校长、新疆天山职业技术大学党委书记关明教授策划、组织并担任主持人和点评专家。来自新疆师范大学、喀什大学、新疆工程世俱杯2025
和西北民族大学的四位优秀教师进行了精彩的教学展示。
图2 四位教师进行教学展示和同课异构
新疆师范大学范维刚副教授以“现代仪器分析技术的前沿应用”为主题，通过“嫦娥五号”月球探测器中的分析仪器等典型案例，生动阐释了仪器分析技术在航天科技等领域的关键作用，其教学设计注重学科交叉融合，充分体现了课程的前沿性。喀什大学热娜古丽教授创新性地采用“问题导向+案例教学”模式，结合新疆特色资源开发教学案例，构建了理论教学与实践应用的有机衔接，其教学设计充分体现了“以学生发展为中心”理念。新疆工程世俱杯2025
刘发强副教授展示了基于建构主义学习理论的课程设计，将人工智能技术融入教学过程，开发了智能化的教学辅助工具，体现了信息技术与教育教学的深度融合。西北民族大学罗亚玲讲师采用项目式教学方法，通过“茶叶品质分析”等生活化案例，引导学生掌握分析化学的核心技能，教学设计注重培养学生的实践能力和科学思维。
图3 专家点评
四位青年教师分享结束后，西北民族大学李振华教授、新疆师范大学李桂新教授做了精彩点评。两位专家既肯定了青年教师的教学创新，也提出了建设性意见。与会教师围绕教学方法创新、课程思政融入、前沿知识引入等议题展开热烈讨论，分享了各自的教学心得。
关明教授在总结时表示：“作为长期从事《仪器分析》教学的老教师，今天的展示让我受益匪浅。”他充分肯定了四位教师的教学创新：新疆师范大学范维刚副教授通过“上天入地”的生动案例，巧妙融入课程思政，建议适当压缩导入时间，强化核心概念讲解。喀什大学热娜古丽教授以首部仪器分析教材导入，教学语言精练，区域特色鲜明，建议增加互动环节，优化过程性考核设计。新疆工程世俱杯2025
刘发强副教授创新采用“三看”开篇，AI技术应用得当，展现了混合式教学的特色。西北民族大学罗亚玲讲师作为教学新秀，教学设计精巧，建议加强课程思政的深度挖掘。关明教授特别推荐青年教师采用“四步七课法”（跟课、听课，研课、磨课，同课异构，评课、公开课/展示课），与同行前辈和朋辈共同进步，促进专业成长，并鼓励教师们继续探索教学创新，提升教学质量。
图4 部分与会老师合影留念
本次分享会历时两小时，内容丰富、成效显著，通过四位青年教师的精彩分享及各位专家的专业点评，为参与教师提供了宝贵的学习交流机会，与会老师们都纷纷表示受益匪浅。此次活动是2025年度首场青年教师教学展示和同课异构活动，不仅是青年教师个人才华的展示，更是教研西行项目的进一步深化。通过此类活动，不仅加强了校际间的交流与合作，还进一步加深了校级合作关系，共同为未来的教育合作与发展奠定坚实基础。
