为了积极探索和实践教研西行同步课堂新形态，实现“输血-造血”“输入-转化-输出”的转变，建设适应西部地区需求、融合信息化和智能化的新形态课程，有效推动教研西行项目的开展，进一步加强疆内高校之间的教学合作，自治区“天山英才”关明名师工作室、《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目组和跨校教学团队积极开展AI新形态教研探索，并于近期开展了三场名师能手主讲的多校多向同步课堂。
2025年5月20日上午，新疆师范大学与喀什大学、昌吉世俱杯2025
开展了本学期第二次基于教研西行知识图谱的三校同步课堂，由新疆师范大学党委常委、副校长、新疆天山职业技术大学党委书记、名师工作室负责人、《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目负责人关明教授主讲“电位分析法”，主课堂设在昌吉世俱杯2025
。三校化学、化学工程与工艺专业的近200名学生借助“智慧树”在线同步课堂平台，进行了线上线下课程的同步学习、实时互动。直播授课中，关明教授从复习回顾知识点入手导入课程，运用大量图片、视频介绍了电位分析法的发展历史和当前的热点信息，引入能斯特、汪尔康、戴维三位等中、外科学家在电分析化学研究方面取得的突出成就为案例，带领同学们了解了国外科学家的治学严谨和诲人不倦的精神风范，又感受到了我国老一辈科学家浓厚的家国情怀，实现思政教育与专业课程的深度融合。关明教授紧紧围绕电位分析法这一主题，将教学内容进行梳理重构形成条理清晰、浅显易懂的知识点，把pH计实物引入课堂，结合理论讲授与实验操作视频阐述了玻璃电极原理、结构及应用实操技巧；同时循循善诱，合理设置课堂提问和学生展示环节，两校学生积极参与互动，课堂气氛活跃。关明教授将高水平科学研究成果融入《仪器分析》课程体系和电位分析法教学内容，实现高阶知识的拓展延伸。
课程总结时，关明教授立足新疆维吾尔自治区着力发展“十大产业集群”的区情，及时抛出电位滴定法在工农业生产、医学检测的应用进展问题，鼓励两校同学课下积极调研电位滴定法的前沿应用领域，实现项目式、研讨式学习任务的发布，切实发挥学生自主学习的主观能动性，将OBE教学理念贯穿于课堂教学全过程。
2025年5月22日，湖南大学与新疆师范大学通过智慧树平台联合举办“慕课西行同步课堂”活动，以“沉淀滴定与重量分析法”为主题，展开了一场跨越3000公里的教学互动。两校师生通过线上线下融合的方式，双师联动，共同探讨分析化学的核心理论与创新应用，展现了数字化教学与跨区域协作的蓬勃活力。本次同步课堂分别由湖南省教学名师、教学创新大赛国赛一等奖获得者湖南大学宦双燕教授与名师工作室及西行项目组核心成员、教学创新大赛区赛一等奖获得者新疆师范大学教学能手马玉花博士主讲。
首节课堂聚焦“沉淀滴定法”，课堂以学生讲解+师生互动探究+教师总结提升的形式展开，湖南大学三个学习小组分别围绕三种经典滴定方法展开5分钟讲解，每组讲解后，穿插教师引导两校学生围绕系列问题探究互动，深化理解。最后，教师对三种方法进行总结比较，引导学生掌握实际样品分析的应用，拓展了解沉淀分析相关的前沿科学研究和虚拟仿真实验。
第二节课堂中，马玉花博士以“重量分析法”为主题，通过实验案例与文献汇报，引导学生探讨沉淀剂选择、称量形式稳定性等关键问题。同时，马老师以问题链串联课堂，通过“沉淀形式稳定性”“称量损失影响”等互动问答，推动学生自主总结方法要点，深化知识迁移能力。
此次“慕课西行同步课堂”不仅是数字化教学的成功实践，更是东西部高校协同育人的创新探索。通过技术赋能与智慧共享，两校师生在云端共筑学术桥梁，为分析化学领域的人才培养与科研合作注入新动能。未来，这一模式或将成为跨区域教育协作的典范，推动更多学科迈向“无界课堂”的新时代。
2025年5月29日，喀什大学与新疆师范大学通过智慧树平台联合举办“慕课西行同步课堂”活动。本次同步课堂由自治区“天山英才”教学名师喀什大学楚刚辉教授与名师工作室及西行项目组核心成员、新疆师范大学李桂新教授主讲。
近两年来，新疆师范大学作为合作方和开课方，积极参与慕课西部行2.0计划。关明教授带领的分析化学课程团队，先后与华东理工大学、湖南大学、中国地质大学（武汉）、喀什大学、昌吉世俱杯2025
等高校开展了同步课堂，积极推进《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目和新疆维吾尔自治区“天山英才”关明名师工作室建设。涉及四所高校的同步课堂，也是落实新疆维吾尔自治区“天山英才”关明名师工作室年度任务的具体举措，充分发挥了名师的专业引领、带动、辐射作用，为新疆师范大学、喀什大学和昌吉世俱杯2025
三校教师双向交流成长，共同提升授课能力提供了优质的学习平台。
撰稿：关 明
审校：关 明
2025年6月3日
