6月17日上午，喀什大学与新疆师范大学、昌吉世俱杯2025
开展了2025春季学期第三次基于知识图谱的三校同步课堂，名师工作室负责人、《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目负责人关明教授主讲“高效液相色谱法”，主课堂设在喀什大学全景教室。三校化学、化学工程与工艺专业的近 200 名学生借助“智慧树”在线同步课堂平台，进行了线上线下课程的同步学习、实时互动。喀什大学化学与环境科学世俱杯2025
副院长郝志峰教授，名师工作室核心成员、喀什大学化学与环境科学世俱杯2025
分析-物化教研室主任热娜古丽教授与教研室老师现场观摩本次课堂。
三校同步课堂授课现场
本次同步课堂，关明教授以“高效液相色谱法”为主题，围绕三个问题、N个色谱故事，通过“复习与回顾、兴趣驱动，引入正课、研究前沿，重点讲解、实践应用，拓展延伸、项目探究”四个教学环节，运用大量图片、视频和案例重点讲解了高效液相色谱法的特点及仪器组成。授课中特别引入我国色谱领域科学家的典型案例：从“中国色谱之父”卢佩章院士的奠基贡献，到张玉奎院士的技术突破，再到严秀平教授为新疆培育热娜古丽教授等科研人才以及阿吉研究员开创民族医药学科的事迹，生动诠释科学家的家国情怀与严谨学风，厚植学生的爱国情感。重点知识点讲解完毕后，关明教授通过智慧树知识图谱发布课堂习题，三校学生积极扫码参与作答。关明教授将手性分离、指纹图谱、新型固定相、超高效液相色谱等前沿科研成果深度融入教学内容，通过案例解析与原理阐释相结合的方式，实现高阶知识的螺旋式拓展与科研育人目标的有机融合。
喀什大学全景教室掠影
课程总结环节，关明教授立足新疆维吾尔自治区产业发展需求，结合新疆十大产业集群，以棉花中的棉酚检测方法优化为切入点，布置学习任务，通过项目式任务设计与研讨式学习引导，充分激发学生自主探究的主观能动性，将OBE理念贯穿于教学目标设定、内容设计与评价反馈的全链条，形成“科研问题驱动—知识体系建构—实践能力提升”的闭环教学模式。授课期间，关明教授采用互动教学的方式，鼓励学生参与讨论和提问，进行三地跨课堂的同伴互动，对学生的互动研讨进行了分析交流。课堂节奏自然流畅，课堂气氛活跃。
喀什大学全景教室的优质呈现效果，为本次同步课堂提供了坚实的技术保障，助力教学目标高效达成。授课结束后，喀什大学师生与关明教授共同合影留念。
喀什大学师生与关明教授合影
本次同步课堂为青年教师提供了可参考借鉴的教育教学理念和教学方式，促进了教师成长和创新，开拓了学生的学习视野，积极参与师生、生生互动。工作室和项目组将以教育教学改革为契机，依托现代信息技术进一步构建教师协同发展共同体，为新时代师生信息素养进阶开辟创新路径，为优质教育资源的跨区域汇聚与共享搭建高效平台。
撰稿：热娜古丽
审校：关 明
2025年6月18日
