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高层次引进人才米芳博士在化学教育研究领域重要期刊《大学化学》上发表了题为《分析化学教学模式研究动态演进与发展趋势的可视化分析》的研究论文，该成果系自治区天山英才关明名师工作室教学团队的最新研究成果，也是全国首个“化学专业西行项目”启动以来的首篇成果，名师工作室和项目负责人关明教授为通讯作者。
研究基于CiteSpace 6.3 R1文献计量工具，系统分析了2015年至2025年间中国知网数据库中397篇与分析化学教学模式改革相关的文献，通过可视化手段系统揭示了该领域的研究热点、演进路径与发展趋势。
论文附图
研究发现，分析化学教学模式改革的核心关键词集中在翻转课堂、教学改革、新工科、课程思政、线上线下混合教学等方面，反映出该领域多元融合的发展特征。从演进趋势来看，研究热点从早期的“教学方法”“职业能力”逐步转向“翻转课堂”“互联网+”，进而发展为近年的“课程思政”“科教融合”与“新工科”，呈现出政策引导与技术发展双轮驱动的鲜明特征。其中，“课程思政”以最高突现强度成为长期研究热点，充分体现了思想政治教育与专业课程深度融合的国家战略需求。整体上，分析化学教学正在实现从传统知识传授向能力培养、实践融合与跨学科协同的根本性转型。
该研究不仅展示了我校青年教师在化学教育研究方面的积极努力和扎实积累，也为分析化学教学模式的改革与创新提供了科学的理论依据与实践参考，对推动高校化学教育质量提升、促进高素质创新型化学人才培养具有积极意义。未来，团队将进一步关注人工智能等新兴技术在教学中的深度融合与应用，加强政策与教学实践的协同联动，不断拓展跨学科融合路径，以实现分析化学教学的高质量发展。
